PRODUTOS E OBJETOS DO PORTAL DO PROFESSOR
ANIMAÇÃO - CORTANDO E DOBRANDO FIGURAS
Objetivo
Identificar o corte correto da figura para produzir a imagem pedida
Descrição
Apresenta uma sequência de imagens que foram recortadas e remontadas para formar novas figuras. Deve-se escolher o corte correto que produz a imagem apresentada
Origem
http://mdmat.mat.ufrgs.br/repositorio/repositorio.php
A atividade é bastante interessante e exige muita atenção visual. É uma atividade que pode ser desenvolvida nas séries iniciais, porém com as figuras concretas para que possam ser manuseadas, para posteriormente, desenvolver a atividade abstratamente através do jogo online.
É um jogo que exige atenção e paciência. Confesso que errei várias vezes.
ANIMAÇÃO - Tangram
Origem
http://nautilus.fis.uc.pt/cec/trigno/software_educativo/
Estrutura curricular
Educação Básica::Ensino Fundamental Inicial | Matemática | Espaço e forma
Objetivo
Melhorar a visão e habilidades geométricas
Descrição
O Tangram é um quebra-cabeça de sete peças. Neste recurso é proposta a reposição das peças sobre duas figuras: uma pessoa e um gato
Realizei esta atividade com meus alunos por várias vezes, porém com as peças do tangram confeccionadas com papel ou madeira. Em jogo online é a primeira vez que vejo. É muito interessante e desafiador, além de utilizar recursos como, girar a figura.
AÚDIO - Papai Noel e o aquecimento global
21.08.2010
Ficha Técnica
Estrutura curricular
Educação Básica::Ensino Fundamental Final | Meio Ambiente | Sociedade e meio ambiente
Educação Básica::Ensino Fundamental Inicial | Meio Ambiente | Sociedade e meio ambiente
Objetivo
Informar sobre o aquecimento global
Descrição
Áudio produzido a partir do acervo radiofônico da Rádio UFMG Educativa - Programa Conhecimento Global. Aborda sobre o aquecimento global, derretimento de geleiras ,elevação do nível das águas do oceano, conscientização sobre os efeitos do aquecimento global
Observação
Duração: 01:51 minutos. Recurso produzido com apoio da Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG) e do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ). Produzido pelos alunos do Colégio Técnico da UFMG.
O áudio é interessante, principalmente falando desse tema que é fator preocupante para todos nós.
Fala da conscientização das pessoas para tomar medidas que diminuam incidência de gases e estufa na atmosfera.
O tema foi abordado em forma de diálogo entre o Papai Noel e uma outra pessoa. O Papai Noel decide vir morar alugar uma casa e sair do pólo Norte, pois o gelo está virando água.
A pessoa aconselha o Papai Noel a ficar no seu habitat e solicita que no próximo Natal o presente seja o conselho a todas as pessoas de que é necessário levar a sério a questão do aquecimento global e que devemos enfrentar as conseqüências deste grande problema e nos unir para fazer alguma coisa para melhorar essa situação.
O tema foi abordado através de uma linguagem simples, clara e de forma bastante expressiva e envolvente, de forma que atrai a atenção do ouvinte.
AUDIO - Por que o piolho fica na cabeça e não na barba?
Estrutura curricular
Educação Básica::Ensino Fundamental Inicial | Ciências Naturais | Ser humano e saúde
Educação Básica::Ensino Fundamental Inicial | Saúde | Cuidados do corpo
Objetivo
Informar sobre diferentes tipos de piolho
Descrição
Áudio produzido a partir do acervo radiofônico da Rádio UFMG Educativa - Programa Universidade das Crianças. Aborda sobre o pilho, cita os diferentes tipos e os locais em que eles gostam de se alojar
Observação
Duração: 01:28 minutos. Recurso produzido com apoio da Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG) e do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ)
Fonte do recurso
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
Origem
/www.ufmg.br/universidadedascriancas/?p=34
O tema foi abordado através de debate entre alunos e professores do Instituto de Ciências Biológicas da UFMG, com o objetivo de esclarecer aos alunos que existem vários tipos de piolho com características diferentes.
Visitei Site que baixa drivers grátis.Um driver é uma espécie de programa que permite ao sistema operacional se comunicar com algum dispositivo de hardware do seu computador. Por exemplo, para que você possa imprimir um documento precisa enviar as informações do arquivo para a impressora. Como existem diversos modelos diferentes de impressora, é preciso que seja instalado o driver correto para que o sistema operacional possa realizar essa comunicação.(tirado do baixagratis.com)http://www.baixargratis.com/drivers-para-download/56/
Vídeo – TV ESCOLA
Geografia – programa 1
*Cidades Históricas
* Rio de janeiro
*Parati
Obs: De geografia todos são maravilhosos
História – programa 1
* Era Vargas
* Essa Gente Brasileira
Passeios Virtuais – Imersão na Ciência
sexta-feira, 3 de setembro de 2010
segunda-feira, 26 de julho de 2010
Atividade 2.9
Achei muito interessante a navegação pelo Wikcionário, sendo uma ferramenta colaborativa de informações. O site tem uma boa disposição para acessar e pesquisar os conteúdos e algo que descobri era essa subdivisão de projetos relacionados:
Naveguei um pouco pelo site, acessando links e pesquisando Verbetes. Algo que procurei e encontrei foi o nome de meu filho Gabriel
Gabriel vem do hebraico e significa enviado de Deus ou força de Deus. O anjo Gabriel é tido por muitos como o substituto de Lucifer no Corpo Celestial de Arcanjos.
Encontrado no link abaixo:
http://pt.wiktionary.org/wiki/Gabriel
E também sobre o nome de meu segundo filho, Rafael:
Rafael é um nome de origem hebraica derivado do nome Raphael. É o correspondente masculino do nome Rafaela.
Rafael (antropônimo) – antropônimo masculino de origem hebraica que significa Deus cura.
Rafael (arcanjo) – arcanjo; um dos anjos da hierarquia celeste em algumas tradições religiosas.
Encontrado no link abaixo:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Rafael
Naveguei um pouco pelo site, acessando links e pesquisando Verbetes. Algo que procurei e encontrei foi o nome de meu filho Gabriel
Gabriel vem do hebraico e significa enviado de Deus ou força de Deus. O anjo Gabriel é tido por muitos como o substituto de Lucifer no Corpo Celestial de Arcanjos.
Encontrado no link abaixo:
http://pt.wiktionary.org/wiki/Gabriel
E também sobre o nome de meu segundo filho, Rafael:
Rafael é um nome de origem hebraica derivado do nome Raphael. É o correspondente masculino do nome Rafaela.
Rafael (antropônimo) – antropônimo masculino de origem hebraica que significa Deus cura.
Rafael (arcanjo) – arcanjo; um dos anjos da hierarquia celeste em algumas tradições religiosas.
Encontrado no link abaixo:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Rafael
Atividade 2.7
Registro Digital da execução do planejamento.
Cursista: Dileusa Aparecida do Carmo
A atividade foi realizada com os colegas de trabalho da Secretaria Municipal de Educação de Leopoldina
Essa atividade foi muito prazerosa e houve grande entusiasmo e comprometimento por parte de todos durante a realização das diferentes etapas.
O trabalho foi realizado de forma coletiva e acompanhado em todos os momentos por mim e a professora Josiani , que deu apoio e suporte técnico-pedagógico acerca do uso das ferramentas.
Primeiramente ouve uma discussão acerca do tema, posteriormente escolheram temas para seus blogs. Num segundo momento eles criaram seus emais e em seguida, o nome de seus blogs.
Ainda na sala de multimídia passaram para a próxima etapa que era postar documentos, fotos, e outros.
Finalmente, os blogs foram criados e todos se empolgaram querendo continuar postando documentos e imagens.
Cursista: Dileusa Aparecida do Carmo
A atividade foi realizada com os colegas de trabalho da Secretaria Municipal de Educação de Leopoldina
Essa atividade foi muito prazerosa e houve grande entusiasmo e comprometimento por parte de todos durante a realização das diferentes etapas.
O trabalho foi realizado de forma coletiva e acompanhado em todos os momentos por mim e a professora Josiani , que deu apoio e suporte técnico-pedagógico acerca do uso das ferramentas.
Primeiramente ouve uma discussão acerca do tema, posteriormente escolheram temas para seus blogs. Num segundo momento eles criaram seus emais e em seguida, o nome de seus blogs.
Ainda na sala de multimídia passaram para a próxima etapa que era postar documentos, fotos, e outros.
Finalmente, os blogs foram criados e todos se empolgaram querendo continuar postando documentos e imagens.
quarta-feira, 21 de julho de 2010
ATIVIDADE 2.6
CURSISTA: DILEUSA APARTECIDA DO CARMO
EXECUÇÃO DA ATIVIDADE PLANEJADA
Ao comentar com meus colegas de trabalho sobre a criação e manutenção de um blog, eles ficaram bastante curiosos , onde foi possível realizar esta tarefa. Muitos já acompanhavam algum blog, de interesses diversos, mas criar o seu próprio e mantê-lo, parecia uma tarefa impossível.
Tranquilamente, me coloquei à disposição para dar todo o suporte necessário para que aprendessem o mínimo sobre os blogs, já que o sucesso ou não dependia da persistência, criatividade de postar coisas interessantes e de divulgá-lo para seus amigos. Passei o histórico e os primeiros passos para a criação.
Depois veio o momento da criatividade. Todos tinham que escolher o tema que seu blog teria, qual o assunto predominante, o nome possível, etc.
O maior problema encontrado foi quanto ao nome (domínio), pois mesmo pedindo que cada um escolhesse três possíveis nomes para seu blog, muitos deles já estavam registrado no blogspot.com. Com isso, alguns perderam tempo testando vários nomes até encontrar um disponível. Alguns domínios escolhidos por eles estavam disponíveis, mas como era de difícil assimilação ou de lembrar, pedi que escolhesse outro mais simples e mais fácil.
Quanto ao domínio das ferramentas de informática, os colegas já estão acostumados com computadores, mas encontram relativas dificuldades em criar coisas. Estão mais acostumados com o comportamento passivo de olhar e navegar pela internet.
Todo o processo foi feito com o auxilio do data-show na sala de informática, e o provedor de blog escolhido foi o BLOGGER (blogspot.com). Eu explicava todos os passos no data show e eles iam fazendo em suas máquinas, e ao mesmo tempo ia acompanhando e auxiliando conforme necessário.
Quando todos já haviam terminados seus blogs, veio o momento do desafio: o que postar ? Por mais que a escolha prévia dos assuntos facilitasse neste momento, uma coisa é pensar e outra é colocar na prática. Alguns andavam pela sala olhando o blog dos outros para ver se “tinham ideias”, e em outros simplesmente deu um “branco”, não conseguiam pensar em nada. Mas aos poucos foram postando uma coisa e outra, e logo estavam à vontade.
Me senti recompensado pela felicidade estampada no rosto de cada um e na satisfação de verem o resultado. Alguns desses blogs ficaram nestes primeiros momentos, mas o mais importante foi mostrar que a tecnologia está aí, e que o blog é um recurso de fundamental importância onde poderá registrar seus pensamentos e criações e compartilhar com o mundo.
EXECUÇÃO DA ATIVIDADE PLANEJADA
Ao comentar com meus colegas de trabalho sobre a criação e manutenção de um blog, eles ficaram bastante curiosos , onde foi possível realizar esta tarefa. Muitos já acompanhavam algum blog, de interesses diversos, mas criar o seu próprio e mantê-lo, parecia uma tarefa impossível.
Tranquilamente, me coloquei à disposição para dar todo o suporte necessário para que aprendessem o mínimo sobre os blogs, já que o sucesso ou não dependia da persistência, criatividade de postar coisas interessantes e de divulgá-lo para seus amigos. Passei o histórico e os primeiros passos para a criação.
Depois veio o momento da criatividade. Todos tinham que escolher o tema que seu blog teria, qual o assunto predominante, o nome possível, etc.
O maior problema encontrado foi quanto ao nome (domínio), pois mesmo pedindo que cada um escolhesse três possíveis nomes para seu blog, muitos deles já estavam registrado no blogspot.com. Com isso, alguns perderam tempo testando vários nomes até encontrar um disponível. Alguns domínios escolhidos por eles estavam disponíveis, mas como era de difícil assimilação ou de lembrar, pedi que escolhesse outro mais simples e mais fácil.
Quanto ao domínio das ferramentas de informática, os colegas já estão acostumados com computadores, mas encontram relativas dificuldades em criar coisas. Estão mais acostumados com o comportamento passivo de olhar e navegar pela internet.
Todo o processo foi feito com o auxilio do data-show na sala de informática, e o provedor de blog escolhido foi o BLOGGER (blogspot.com). Eu explicava todos os passos no data show e eles iam fazendo em suas máquinas, e ao mesmo tempo ia acompanhando e auxiliando conforme necessário.
Quando todos já haviam terminados seus blogs, veio o momento do desafio: o que postar ? Por mais que a escolha prévia dos assuntos facilitasse neste momento, uma coisa é pensar e outra é colocar na prática. Alguns andavam pela sala olhando o blog dos outros para ver se “tinham ideias”, e em outros simplesmente deu um “branco”, não conseguiam pensar em nada. Mas aos poucos foram postando uma coisa e outra, e logo estavam à vontade.
Me senti recompensado pela felicidade estampada no rosto de cada um e na satisfação de verem o resultado. Alguns desses blogs ficaram nestes primeiros momentos, mas o mais importante foi mostrar que a tecnologia está aí, e que o blog é um recurso de fundamental importância onde poderá registrar seus pensamentos e criações e compartilhar com o mundo.
ATIVIDADE 2.5
MÓDULO 2
ATIVIDADE 2.5 – “PLANEJAMENTO E ATIVIDADES COM HIPERTEXTO”
CURSISTA: DILEUSA APARECIDA DO CARMO
Para trabalhar nesse exercício, realizarei uma atividade com meus colegas de trabalho, pois no momento estou exercendo a função de técnica pedagógica na Secretaria Municipal de Educação, o que torna difícil a realização desta tarefa envolvendo aluno. Eles deverão criar um blog e alimentá-lo com postagens, vídeos, fotos, enfim, como desejarem.
EIXO TEMÁTICO:
Artes, Informática, Lingua Portuguesa,
NOÇÕES E CONCEITOS:
História, pesquisa e criação de um blog
HABILIDADES:
- Aquisição de conhecimento histórico sobre ferramentas das novas tecnologias
- Aprimoramento do domínio dos computadores para novas finalidades que não sejam pesquisas ou passatempo
- Criação de textos com normas da língua portuguesa para postagens
SITUAÇÃO DIDÁTICA
Para os blogs serem criados pelos colegas , seguirei as seguintes etapas de planejamento:
TEORIA
1- Na sala de aula todos receberão um histórico sobre blog: quando surgiu, por quê, e como funciona.
2- Na etapa seguinte, eles deverão listar suas preferências. Entre elas, o professor os auxilia a escolher um perfil para o blog que deverão criar.
3- A próxima etapa, e a última , antes da criação do blog, é a escolha de possíveis nomes para seu blog, lembrando sempre que, por ser de fácil de criação, existem inúmeros blogs com os mais variados nomes. A necessidade de se criar um nome que ainda não foi utilizado, com um sentido para o perfil do blog e a facilidade de ser lembrado (motivo pelo qual alguns blogs têm mais ou menos acesso) são muito importantes.
SALA DE INFORMÁTICA
4- A primeira atitude do professor é levantar com antecedência quais os colegas que já possuem e-mail que acesse alguma conta do Google (gmail, Orkut, etc). O que não possui esses tipos de e-mail ou nenhum, deverá criá-los no endereço www.gmail.com, de maneira grátis.
5- Uma vez todos possuindo seus e-mail de conta Google, abre-se o site www.blogger.com, e peça para efetuarem o login com seus e-mails. A partir daí, o professor direciona, se possível com o auxílio de um data show, o passo a passo para a criação de um blog.
- Eventualmente, os nomes dos blogs escolhidos pelos alunos em sala de aula podem estar sendo utilizados por outros usuários. Por isso a necessidade de cada um escolher com antecedência várias opções para seu blog. Quando um nome não estiver livre, ele tenta outro, sem perder tempo pensando ali, na hora.
6- Após terem realizados todas as etapas para a criação do blog, o endereço será o seguinte: //(seu_nome).blogspot.com. Passa-se para a próxima etapa: as postagem e manutenção do blog.
7- O professor (se possível, com o data show) explica todos os detalhes das configurações, como editar e as postagens de texto, imagem, vídeo e som.
8- Lembrar que esse blog faz parte num primeiro momento de um projeto pedagógico, portanto, todos devem ter o cuidado de alimentá-lo com material de qualidade.
RECURSOS
- cópia do histórico do surgimento do blog.
- data show
- computadores para os alunos (sala de informática)
- acesso à internet
AVALIAÇÃO
- Interesse e participação na sala de aula
- Interesse e participação na sala de informática
- Criação das etapas na criação do blog
- Blog do aluno com algumas postagens
ATIVIDADE 2.5 – “PLANEJAMENTO E ATIVIDADES COM HIPERTEXTO”
CURSISTA: DILEUSA APARECIDA DO CARMO
Para trabalhar nesse exercício, realizarei uma atividade com meus colegas de trabalho, pois no momento estou exercendo a função de técnica pedagógica na Secretaria Municipal de Educação, o que torna difícil a realização desta tarefa envolvendo aluno. Eles deverão criar um blog e alimentá-lo com postagens, vídeos, fotos, enfim, como desejarem.
EIXO TEMÁTICO:
Artes, Informática, Lingua Portuguesa,
NOÇÕES E CONCEITOS:
História, pesquisa e criação de um blog
HABILIDADES:
- Aquisição de conhecimento histórico sobre ferramentas das novas tecnologias
- Aprimoramento do domínio dos computadores para novas finalidades que não sejam pesquisas ou passatempo
- Criação de textos com normas da língua portuguesa para postagens
SITUAÇÃO DIDÁTICA
Para os blogs serem criados pelos colegas , seguirei as seguintes etapas de planejamento:
TEORIA
1- Na sala de aula todos receberão um histórico sobre blog: quando surgiu, por quê, e como funciona.
2- Na etapa seguinte, eles deverão listar suas preferências. Entre elas, o professor os auxilia a escolher um perfil para o blog que deverão criar.
3- A próxima etapa, e a última , antes da criação do blog, é a escolha de possíveis nomes para seu blog, lembrando sempre que, por ser de fácil de criação, existem inúmeros blogs com os mais variados nomes. A necessidade de se criar um nome que ainda não foi utilizado, com um sentido para o perfil do blog e a facilidade de ser lembrado (motivo pelo qual alguns blogs têm mais ou menos acesso) são muito importantes.
SALA DE INFORMÁTICA
4- A primeira atitude do professor é levantar com antecedência quais os colegas que já possuem e-mail que acesse alguma conta do Google (gmail, Orkut, etc). O que não possui esses tipos de e-mail ou nenhum, deverá criá-los no endereço www.gmail.com, de maneira grátis.
5- Uma vez todos possuindo seus e-mail de conta Google, abre-se o site www.blogger.com, e peça para efetuarem o login com seus e-mails. A partir daí, o professor direciona, se possível com o auxílio de um data show, o passo a passo para a criação de um blog.
- Eventualmente, os nomes dos blogs escolhidos pelos alunos em sala de aula podem estar sendo utilizados por outros usuários. Por isso a necessidade de cada um escolher com antecedência várias opções para seu blog. Quando um nome não estiver livre, ele tenta outro, sem perder tempo pensando ali, na hora.
6- Após terem realizados todas as etapas para a criação do blog, o endereço será o seguinte: //(seu_nome).blogspot.com. Passa-se para a próxima etapa: as postagem e manutenção do blog.
7- O professor (se possível, com o data show) explica todos os detalhes das configurações, como editar e as postagens de texto, imagem, vídeo e som.
8- Lembrar que esse blog faz parte num primeiro momento de um projeto pedagógico, portanto, todos devem ter o cuidado de alimentá-lo com material de qualidade.
RECURSOS
- cópia do histórico do surgimento do blog.
- data show
- computadores para os alunos (sala de informática)
- acesso à internet
AVALIAÇÃO
- Interesse e participação na sala de aula
- Interesse e participação na sala de informática
- Criação das etapas na criação do blog
- Blog do aluno com algumas postagens
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